Drachentage im Riederwald

Projektbeschreibung

Das Thema „Drachentage im Riederwald“ stellt eine Verbindung zwischen den Büchern der Autorin sowie dem Lebensumfeld der Kinder her. Die Idee ist, dass die Kinder sich ausdenken, was sie selbst erleben könnten, wenn sie einen Drachen oder eine Drachin zum Freund oder zur Freundin hätten.
Die beiden Bücher „Das geheimnisvolle Drachenei“ (2021, Loewe Verlag) sowie der Titel „Drachenfreund gesucht“ (Februar 2022, Loewe Verlag) sind Erstlesebücher mit hohem Bildanteil, die auch zum Vorlesen geeignet sind. Sie handeln von den Abenteuern eines Kindes, das mit einem Drachen befreundet ist. Dabei geht es sowohl um Freundschaft, Fürsorge und Helfen, als auch um Verfolgung, Verstecken und das Entdecken unterschiedlicher Abenteuersettings wie Höhle, einsame Insel, Meer, Drachensee, Stadt und Park. Dabei ist die Vorlage für die Großstadt in der Illustration des Buches „Drachenfreund gesucht“ sogar Frankfurt!
Die Geschichten sprechen sicherlich alle Kinder an, weil sie den Traum von einem starken, magischen Freund enthalten, weil Drachen die meisten Kinder faszinieren und weil die Bücher vom Aufbruch in abenteuerliche Welten handeln.
Das Quartier, in dem die Kinder leben, heißt Riederwald. Es ist eine ehemalige Arbeitersiedlung und einer der kleinsten Stadtteile im Osten der Stadt Frankfurt/M. Der Stadtteil ist umschlossen von der A 661, einer Bundestraße und großen Durchgangstraßen, hat aber innerhalb des Wohngebiets eine sehr nachbarschaftlich orientierte, fast dörfliche Struktur und ein kleines Stadtwaldgebiet, u.a. mit dem Abenteuerspielplatz Riederwald. Das KiFaZ liegt direkt am Eingang zu diesem kleinen Waldteil.
Methodisch ist angedacht, eine Mischung aus Vorlesen, mündlichem Erzählen, kreativem Gestalten und Spielen im Freien als Impulse für die eigenen Fantasien der Kinder zu nutzen. Dabei soll der Workshop möglichst starken Projektcharakter bekommen, das heißt die Kinder und die Erzieherin können ihre Interessen, Vorschläge und Wünsche einbringen und dem gemäß wird die Planung angepasst. Auch in der Frage der Gestaltung der Publikation sollen die Kinder mitüberlegen – denn sie können ja noch nicht selbst schreiben, haben aber sicher Ideen, wie gemeinsam etwas fürs Buch erstellt werden kann.

Folgende Grundprinzipien würde ich nach und nach in den Workshop einbringen. Je nachdem, was bei den Kindern gut ankommt, wird dieses Element dann ausgebaut.

• Basteln und zum gebastelten Objekt, zum Beispiel zu einem Drachenei, etwas erzählen, das dann eine erwachsene Person notiert und zu der Bastelarbeit festhält: Wer oder was schlüpft aus diesem Ei? Was erlebst du mit dem, was da schlüpft?
• Zu einer Geschichte, die entweder vorgelesen oder selbst erfunden wurde, werden Bilder gemalt, sodass eine Bebilderung der Geschichte entsteht.
• In Kleingruppen mit je einem Erwachsenen selbst kurze Geschichten erfinden, z.B. anhand von Moderationskarten, auf die die Kinder vorher eine Sache gemalt haben, die in der Geschichte unbedingt vorkommen soll. Ggf. Dokumentation dieser Gemeinschaftsgeschichte per Audioaufnahme und anschließendem Abtippen.
• Kurze Spaziergänge in die Umgebung und den Wald auf der Suche nach Drachenspuren, Drachenverstecken oder Drachenfreunden
• Experimentieren mit ein bis zwei Aufnahme-Mikrofonen samt Laptop und ggf. einem Stofftier (z.B. ein Drache): Die Kinder könnten dem Stofftier/Mikrofon, etwas erzählen, dies aufnehmen und es sich dann wieder anhören. Das Mikrofon könnte einen Aufforderungscharakter haben, der die Kinder zum Erzählen ermutigt. Da die Kinder noch sehr jung, teilweise auch schüchtern bzw. nicht muttersprachlich Deutsch sind, müsste ausprobiert werden, ob das tatsächlich so funktioniert.

Außerdem ist der Besuch der Stadtteilbücherei geplant, wo die Kinder weitere Bücher mit Drachengeschichten ausleihen können. Ein Tag wird dem Besuch eines Museums (z.B. Senckenberg Museum mit echtem Dinosaurierskelett) gewidmet und wenn möglich besuchen wir den Abenteuerspielplatz Riederwald (zum Beispiel verbunden mit einer Schatzsuche).