Projektbeschreibung

Insgesamt handelt es sich um ein prozessorientiertes Projekt, dessen Verlauf maßgeblich durch die Kinder und ihre Ideen beeinflusst wird.
Zu Beginn des Projektes stehen natürlich die Gruppenfindung, sowie die Besprechung des Ablaufs des Projekts. Außerdem ist es wichtig, mit den Kindern zu erarbeiten, wie ein Buch entsteht, was es dafür braucht, wie man ein solches erarbeitet etc., um eine gemeinsame Grundlage zu schaffen.
In der nächsten Phase werden verschiedene Schreibideen entwickelt und probiert (Wortspiele, verschiedene Gedichtformen, Wortschlangen) und auch schon erste Figuren auf’s Papier gebracht.
Im Anschluss daran findet ein Besuch in der Bücherei statt. Hier können die Kinder nun durch das Ansehen verschiedener Bilderbücher selber überlegen, in welcher Beziehung Text und Bild bei ihrem eigenen Werk stehen können. Danach wird bereits Entstandenes gesichtet, überarbeitet, sortiert, Neues erdacht und skizziert. Es wird gemeinsam besprochen, ob ein gemeinsames Buchkonzept entwickelt oder die Kinder jeweils eigene Bücher konzipieren, und ein oder entsprechend jeweils mehrere Manuskripte erarbeitet.
In diesem Zusammenhang werden Fragen u. a. zum Aufbau eines Buches, zu formalen Vorgaben, zum Layout und zur Textgestaltung geklärt. Auch ob die Kinder handschriftlich oder am Computer arbeiten, wird sich in dieser Phase entscheiden. Als nächster Schritt erfolgt die Reinzeichnung, also die Fertigstellung der Doppelseiten mit Text und Bild. Zuletzt erarbeitet die Gruppe die Art der Präsentation der entstandenen Arbeiten für die Abschlussveranstaltung, welche zudem auch eine „professionelle“ Lesung beinhalten wird, für die allein und in Teams geübt wird.
Die Abschlussveranstaltung mit Präsentation des fertigen Werks / der fertigen Werke und einer Lesung durch die Teilnehmenden findet möglichst zeitnah nach Ablauf der Projektstunden in der Stadtteilbücherei statt.