Wörterwelten und Schattenbilder gestern und heute

Projektdaten:

  • Titel: Wörterwelten und Schattenbilder gestern und heute
  • Bündnispartner 1: Grundschule Kletterrose, Klüschenbergstraße 17, 17094 Burg Stargard
  • Bündnispartner 2: Stadtbibliothek, Dewitzer Chaussee 17, 17094 Burg Stargard
  • Bündnispartner 3: Friedrich-Bödecker-Kreis in Mecklenburg-Vorpommern e. V., Brigitte-Reimann-Literaturhaus, Gartenstraße 6, 17033 Neubrandenburg
  • Autorenpatin: Viola Kühn, Autorin, lebt in Rowa bei Burg Stargard und Neubrandenburg, zertifizierte Ausbildungen für Kreatives Schreiben sowie für Journalismus am Institut für Lernsysteme in Hamburg + Kinder- und Jugendbuchautorin an der Studiengemeinschaft Darmstadt, Mitglied im VS - Verband deutscher Schriftstellerinnen und Schriftsteller, im Heimatverband M-V und im Friedrich-Bödecker-Kreis M-V.
  • Zeitraum: 04.03.2025 - 03.06.2025
  • Format: Modul 3 (kurzzeitig)
  • Ort: Burg Stargard
  • Bundesland: Mecklenburg-Vorpommern

Downloads zur Autorenpatenschaft

Für diese Maßnahme ist auf Grund der kurzen Dauer keine Publikation vorgesehen. Texte und Bilder des Projektes finden Sie weiter unten.

Projektbeschreibung

Was ist ein Schattenbild? Was muss man bedenken, wenn man selbst eins herstellen will?
Zu Beginn jeder Werkstatt bekommen die Kinder ein Blatt mit einem Scherenschnitt von Johanna Beckmann und es wird ein kurzer Abschnitt oder ein Gedicht von ihr gelesen. Die Kinder sollen ein Wort oder eine Wortgruppe oder einen Gedanken aufgreifen und ihre Ideen dazu in ein Heft schreiben, denn Johanna Beckmann hat vor hundert Jahren gelebt und manche Wörter und Lebensvorstellungen sind uns unverständlich. Wir reden und verstehen und formulieren Eigenes dazu. Dann beginnt die literarische Arbeit. Mit Hilfe der "Reim-Maschine von Hans Magnus Enzensberger" finden wir Reime oder Dialoge oder kleine Geschichten, die wir auf das Blatt mit dem Scherenschnitt schreiben.
Zuerst überzeichnen oder übermalen wir den jeweiligen Scherenschnitt von Johanna Beckmann mit unseren Figuren und schreiben unseren Text dazu.
Eine besondere Aufgabe wird es sein, Drahtfiguren herzustellen, mit denen wir uns identifizieren. Wir werden versuchen, eine gemeinsame Geschichte zu schreiben, die viele Dialoge enthält und diese mit unseren Drahtfiguren zu illustrieren.

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