Wörterweltenwunderland

Projektdaten:

  • Titel: Wörterweltenwunderland
  • Bündnispartner 1: Joachim-Ringelnatz-Verein, Crostigall 14, 04808 Wurzen
  • Bündnispartner 2: Stadtbibliothek Wurzen, Markt 1, 04808 Wurzen
  • Bündnispartner 3: Diesterweg Grundschule Wurzen, Eduard-Schulze-Straße 3, 04808 Wurzen
  • Bündnispartner 4: Friedrich-Bödecker-Kreis im Freistaat Sachsen e.V., Neue Straße 1c, 04703 Leisnig OT Börtewitz
  • Autorenpatin: Anna Kaleri ist Absolventin des Deutschen Literaturinstituts, schreibt Lyrik, Prosa und Journalistisches. Einzelveröffentlichungen: „Es gibt diesen Mann“ (Luchterhand 2003), „Hochleben“ (mdv 2006), „Der Himmel ist ein Fluss“ (Graf-Verlag 2012/List Verlag 2014). Lebt in Leipzig und Leipziger Land. Sie leitete zahlreiche Schreibwerkstätten für Kinder und Jugendliche (u.a. "Buchteens" beim Buchkinder Leipzig e.V., "Arrive" im Landkreis Bautzen, "Pirna schreibt") sowie für Mädchen und Frauen ("Heldinnen wie wir"). Für ihr Werk und Wirken erhielt sie den Lessing Förderpreis des Freistaates Sachsen 2017.
  • Zeitraum: 01.01.2026 - 31.12.2026
  • Format: Modul 1 (ganzjährig)
  • Ort: Wurzen
  • Bundesland: Sachsen

Downloads und Presse zur Autorenpatenschaft

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Projektbeschreibung

Das Projekt "Wörterweltwunderland" im Rahmen des Bundesprojektes "Kultur macht stark" findet von Januar bis Dezember 2026 in Wurzen statt. Es wird durch kreativen Umgang mit Sprache bildungsbenachteiligte Grundschulkinder fördern und umfasst Treffen am Nachmittag sowie in den Ferien, drei Lesungen, einen Ausflug und das Erstellen eines Buches.

Die Themen orientieren sich am ironisch-zärtlichen, fantasievollen und nachdenklichen Geist des in Wurzen geborenen Dichters Joachim Ringelnatz. Spielerisch werden die Kinder an Sprache, Reim, Fantasie und Erzählfreude herangeführt. Ausgangspunkt sind kindernahe Themen – Freundschaft, Mut, Träume, Anderssein, Abenteuer im Alltag, das Wahrnehmen der Wunderwelt, die uns umgibt – verknüpft mit Gedichten und Geschichten von Ringelnatz. Die Workshops sind partizipativ angelegt: Kinder entwickeln Ideen im gemeinsamen Austausch, geben sich Feedback und gestalten Texte sowohl einzeln als auch in Gruppen oder Tandems. Die Autorenpatin und andere Pädagoginnen begleiten sie auf Augenhöhe. Ziel ist keine Rechtschreibförderung, sondern Erhöhung von Lese- und Schreibfreude und Selbstwirksamkeit.

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