Ich bin der Platzhaltertext für Niedersachsen und warte darauf angepasst zu werden.

  • Zu Detektiven und Piraten Geschichten erfinden, schreiben und gestalten
    Die "Schiffsgeister" erzeugen bereits durch den Titel eine besondere Aufmerksamkeit. Die darin vorkommenden Piraten und die Kinderdetektive, die spannende Abenteuer erleben, nehmen die Kinder schnell mit in eine Fantasiewelt.
  • Beweg dich zwischen den Zeilen!
    Das Ziel des Projekts ist es ein Zirkus der Wörter zu erschaffen. Wie bewege ich die Wörter so, dass sie Menschen verbinden, so wie Sport, Musik und Tanz es schaffen? Durch Tanz, Musik und Zirkuselemente möchten wir Parallelen zwischen Literatur und Bewegung ziehen. Die geschaffenen Texte werden ein Spektakel auf dem Papier darstellen.
  • Rätsel, Verbrecher, Spürnasen: Dem Schreiben auf der Spur – Textwerkstatt zu Detektivgeschichten
    In der Textwerkstatt widmen wir uns dem Lesen, Schreiben und Präsentieren von Detektivgeschichten. Altersgerechte genrespezifische Texte wie »Emil und die Detektive«, »Rory Shy« und »Pudding Pauli deckt auf« dienen als Inspiration, Vorlage und Material. Mit spielerischen Übungen wird den Schüler*innen ein leichter Einstieg in das kreative Schreiben ermöglicht.
  • Comic-Workshop an der IGS List
    Wir beschäftigen uns mit dem Medium Comic und entdecken anhand von Beispielen die vielfältigen Möglichkeiten, wie und was mit Comics alles erzählt werden kann. Die Schüler:innen erfahren, was einen Comic ausmacht – von grundlegenden Strategien bis zu den typischen Elementen wie Panels, Sprechblasen und der Gestaltung von Szenen.
  • Die Zeitmaschine
    Wir vergleichen das Leben früher mit unserem heute, schauen uns die Geschichte eurer Heimatstadt Burgdorf an und erinnern uns an unsere eigene Vergangenheit.
  • Schreibmut
    Was ist Mut? Wer ist mutig? Muss man überhaupt mutig sein? Was braucht es dazu? Und was ist das Gegenteil von Mut? Welche Farbe hat Mut?
  • Familie – Drama oder Komödie?
    Konflikte in und um Familie sind allen Kindern und Jugendlichen bekannt. Abnabelung, seinen Platz im Verbund der Familienmitglieder finden, neue Familienkonstellationen, in den Rollen neu definiert werden müssen. Im Alter zwischen 12 und 14 Jahren eskalieren die Auseinandersetzungen nicht selten. Aus Erlebten, Beobachteten wollen wir Geschichten rund um das Thema Familie schreiben.
  • Fürs Leben schreiben
    Ausgehend vom Jugendroman „Fürs Leben zu lang“, in dem die dreizehnjährige Magali Weill ein „Tagebuch von allen anderen“ schreibt, wird den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Zugriff auf die schriftliche Auseinandersetzung mit lebensweltlichen Themen ermöglicht. Ein Tagebuch bietet Raum für unterschiedlichste Inhalte, ein „Tagebuch von allen anderen“ lenkt den Blick dabei sanft von der pubertären Nabelschau hin zur vielgestaltigen Außenwelt.
  • Tiere und ihre Vielfältigkeit
    Im Projekt soll es für die Kinder in erster Linie um das Finden ihrer eigenen Geschichten gehen. Wie viele Schätze, die man auf Reisen findet, sollen sie die Geschichten mit Unterstützung der Projektleiterinnen entdecken und zu Papier bringen.
  • Diskutieren, protestieren, lahm legen – was können wir tun, um uns Gehör zu verschaffen?
    Mit Geschichten, die auf Fakten beruhen, wollen wir nach Möglichkeiten suchen.
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