• Tatort: Reudnitz – Spuren. Stimmen. Storys. Ein „True“-Crime-Podcastprojekt
    In diesem Projekt entwickeln Schüler*innen, die deutsch als zweite Fremdsprache lernen, in einer sozial herausfordernden Lebens- und Lernumgebung gemeinsam einen eigenen kleinen True-Crime-Podcast. Die Schüler*innen arbeiten niedrigschwellig und in unterschiedlichen Rollen: Sie sammeln Ideen, entwickeln Figuren und Schauplätze, schreiben kurze Szenen, Dialoge, Zeugenaussagen oder Moderationstexte und sprechen diese anschließend ein. Auch Geräusche, Musikimpulse und einfache Soundeffekte können eingebunden werden. So wird Sprache unmittelbar hörbar und lebendig.
  • Tiere an Bord – Ein Schreib- und Zeichenworkshop im Deutschen Schifffahrtssmuseum
    Warum lebten früher Tiere auf Schiffen? Wie erleben Tiere den Zoo? Und was passiert, wenn Tiere selbst ihre Geschichte erzählen? Geht das? In einem viertägigen Kreativ-Workshop im Deutschen Schifffahrtsmuseum und im Zoo am Meer begeben sich Kinder von 10 bis 13 Jahren zusammen mit der Autorin und Illustratorin Anke Bär auf Spurensuche nach den Beziehungen zwischen Menschen und Tieren. Wir entdecken Tiere in der Schifffahrtsgeschichte, beobachten lebende Tiere im Zoo, recherchieren in der Stadtbibliothek und halten unsere Eindrücke in Zeichnungen, Geschichten und Gedichten fest.
  • Emil und die Glaßbrenner-Detektiv:innen
    In unserer Schreib- und Illustrationswerkstatt wollen wir die teilnehmenden Kinder dazu anregen, allein und / oder gemeinsam Geschichten zu entwickeln, die sich anhand des Detektiv*innen-Themas mit dem Aufdecken von Rätseln und Geheimnissen, dem Mut und den Ängsten, die das manchmal erfordert, und einer möglichen Unterstützung bei Problemlösungen widmen. In welchen Situationen würde uns detektivisches Gespür helfen? Sind alle Gründe und Hintergründe für eine Handlung offensichtlich, oder verbirgt sich manchmal etwas ganz anderes dahinter? Wie kann man scheinbar aussichtslose Situationen bewältigen, und wie kann man sich mit den unterschiedlichen Fähigkeiten, die jede*r hat, zusammenschließen, so dass die Geschichte zu einem guten Ende kommt?
  • Laut gedacht!
    Im Mittelpunkt des Projekts steht die kreative Auseinandersetzung mit Sprache, Literatur und persönlichem Ausdruck. Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen des kreativen Schreibens und des Poetry Slams kennen und entwickeln eigene Texte zu Themen, die sie beschäftigen. Dabei werden unterschiedliche Schreibtechniken, Erzählformen und sprachliche Gestaltungsmittel erprobt und reflektiert.
  • Schreibwerkstatt Rezeptebuch
    Gemeinsam wollen wir Rezepte gestalten, eine Geschichte zu den Gerichten erzählen und das 'Werden' dokumentieren. Die vier Tage der Autorinnenpartnerschaft finden am Stück in der vierten Sommerferienwoche statt. In dieser Zeit dreht sich alles um ein gemeinsames Rezeptebuch mit dem Fokus darauf, Mahlzeiten zusammen zu planen, zuzubereiten, zu essen und darüber ins Gespräch zu kommen.
  • Was die Muscheln tuscheln
    „Was die Muschel tuscheln“ ist ein kreatives Ferienprojekt für Grundschulkinder auf Hiddensee, das Fantasie, Sprache und kulturelle Teilhabe miteinander verbindet. Ausgehend von der faszinierenden Reise der Muscheln durch die Weltmeere entdecken die Kinder Geschichten aus verschiedenen Kulturen und begeben sich gemeinsam auf eine imaginative Reise über Ländergrenzen hinweg. Durch Erzählen, Zuhören und eigenes Gestalten werden Weltoffenheit, Kreativität und soziale Kompetenzen gefördert.
  • Achterbahn der Gefühle. Bitte einsteigen!
    Der Titel unserer Schreibwerkstatt, "Achterbahn der Gefühle. Bitte einsteigen!", verweist ja schon auf die breite Vielfalt der Gefühle -- so breit, dass es ein echtes Abenteuer sein kann, sich auf sie einzulassen. Entsprechend bietet die Schreibwerkstatt den Kindern Raum, sowohl eigene als auch fremde Gefühlen zu reflektieren, zu analysieren und sich spielerisch-kreativ mit ihnen auseinanderzusetzen.
  • Ich bin ich, du bist du, du und ich gehören dazu!
    Das Motto: "Ich bin ich, du bist du, du und ich gehören dazu" verweist auf die individuellen Persönlichkeiten in einer Gemeinschaft, die auch in Abgrenzung zueinander stehen können, richtet sich aber entschieden gegen Ausgrenzung. Bei dem gewählten Thema geht es schwerpunktmäßig um "Anderssein" und "Akzeptanz". Ausgewählte Kinderliteratur im Kontext dazu soll die Werkstätten ergänzen und die Kinder in Auseinandersetzung mit den jeweiligen Texten zu Reflexionen über die eigenen Erfahrungen anregen. In den jeweiligen Werkstätten sollen Erzählen, Schreiben, Malen und Spielen im Wechsel Raum haben und einander ergänzen, um den individuellen Stärken und Vorlieben der Kinder Rechnung zu tragen.
  • Fabelhafte Geschichten von Sagen- und Schlosswesen: Kreativ werden, Fantasygeschichten erfinden, vorlesen und nachspielen
    Spielerisch erkunden die Schülerinnen und Schüler mittels einer literarischen Schnitzeljagd die Residenzstadt und das Schloss Friedensstein, spüren Sagengestalten auf und erwecken Hausmarken zum Leben. Wo haust der alte Lindwurm, den die Stadtgründer, die Ostgoten, mitbrachten? Was hat er alles aus der langen Geschichte der Stadt zu erzählen? Welche Wesen schwimmen im Leinakanal? Welche lauern vielleicht im Schlosspark und in den alten Kasematten? Als besonderes Highlight werden die selbstgeschriebenen Werke in historischen Kostümen zum Leben erweckt. Dabei begleitet uns die junge Filmemacherin Jelena Herrmann und erstellt einen Kurzfilm aus den Lesungen und dem Schauspiel.
  • Schreib Dir ein Abenteuer!
    Was wäre, wenn Du einfach so in ein Abenteuer starten könntest? Du könntest auf einem Schiff die Welt umsegeln, an eine Ninja-Akademie gehen oder mit Siebenmeilenstiefeln loslaufen und die Tiere des Waldes beschützen. Was wäre deine Mission? Wer wären deine Freunde? Welche Schwierigkeiten könnte es geben? Und wie würdet ihr sie zusammen überwinden? Unter Anleitung der Kinderbuch-Autorinnen Britta Vorbach und Annett Stütze schreibst du kurze Texte oder eine längere Geschichte – es wird deine Story!
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