In diesem Projekt entwickeln Schüler*innen, die deutsch als zweite Fremdsprache lernen, in einer sozial herausfordernden Lebens- und Lernumgebung gemeinsam einen eigenen kleinen True-Crime-Podcast. Die Schüler*innen arbeiten niedrigschwellig und in unterschiedlichen Rollen: Sie sammeln Ideen, entwickeln Figuren und Schauplätze, schreiben kurze Szenen, Dialoge, Zeugenaussagen oder Moderationstexte und sprechen diese anschließend ein. Auch Geräusche, Musikimpulse und einfache Soundeffekte können eingebunden werden. So wird Sprache unmittelbar hörbar und lebendig.