• Ich und das Tier – Von Pfoten, Flügeln und viel Fantasie
    Die viertägige, außerschulische Schreibwerkstatt „Ich und das Tier“ lädt Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse dazu ein, Sprache neu zu entdecken – ohne Noten, ohne Leistungsdruck und ohne formale Zwänge. Durch Zeichnung und Bildgestaltung gewinnen die Kinder einen neuen Blick auf ihr Geschriebenes und auf „ihr“ Tier: Wie sieht es aus? Welche Stimmung trägt es? Was verändert sich, wenn Worte zu Bildern werden?
  • Entstehungsgeschichte unserer Schule (Lindenschule Cölbe)
    Jedes Gebäude hat seine Geschichte. Die Geschichten prägen die Häuser, besonders Schulen. So auch die Lindenschule. Auf diese Spuren gehen die Kinder, zuerst wird es ein fachkundige Führung durch die ganze Schule geben, vom Keller bis zum Speicher. Dann gehen die Kinder zu zweit oder allein auf Spurensuche, bis daraus langsam eine selbstgeschriebene Geschichte entsteht.
  • Die Gesellschaft in Geschichten VII – Thema: Klimawandel und Klimaschutz
    Der Klimawandel ist aktuell eines der größten Probleme der Menschheit und es gilt, schon sehr früh Kinder und Jugendliche für dieses Thema zu sensibilisieren. as Thema des Workshops aufzuklären und für dieses Thema die Kinder und Jugendlichen zu sensibilisieren. Der Fokus soll dabei darauf liegen, über die Bedeutung des menschgemachten Klimawandels zu sprechen und dies im Verlauf des Workshops in die Texte einfließen zu lassen. Dafür wird in diesem Projekt auch mit lokalen Akteuren des Klima- und Umweltschutzes zusammengearbeitet.
  • Deine Geschichte erzählt!
    Im Mittelpunkt unserer Werkstätten steht die Geschichte, die jeder Teilnehmer für sich als besonders wichtig erachtet, mag sie nun erdacht oder tatsächlich erlebt worden sein. Ein Angebot interessanter Schreibanregungen, z.B. über das Thema persönliche Erfahrungen und Erlebnisse oder Erlebnisse anderer, die die Teilnehmer bewegen, Bilder und Geschichten zum Thema; soll die Teilnehmer zum selbstständigen Schreiben motivieren und sie zum Umgang mit eigenen Ideen herausfordern.
  • Wenn ich König wär´- Demokratie erleben
    Wir arbeiten vom Ich zum Wir. Zuerst erlebt jedes Kind sich selbst mit all seinen Wünschen und Besonderheiten. Was will ich? Wer bin ich? Wir vervollständigen den Satz: Wenn ich König wär… mit unseren ganz persönlichen Interessen.
  • Mit den Kinderrechten und der Kraft der Kinder ein Lied für die Kita
    Im Projekt wird es darum gehen, für die Kita Otto-Oellrich-Straße ein eigenen Kita-Song zu entwickeln und diesen dann mit den Kindern des Projektes gemeinsam zu erarbeiten und aufzunehmen. Hierbei soll ein wichtiger Aspekt auf das Thema Kinderrechte gelegt werden und dabei im speziellen das Thema Frieden herausgearbeitet werden. Wir üben erste Sätze einer Geschichte und erfahren von deren Wichtigkeit.
  • Tiergeschichten
    Die Grundschüler*innen überlegen sich ein Tier und beschreiben dieses in Stichpunkten möglichst genau. Die anderen müssen erraten, um welches Tier es sich handelt. Und malen dies auch. Wir üben erste Sätze einer Geschichte und erfahren von deren Wichtigkeit.
  • Das schwarze Gold oder Napoleons Soldaten im Moor
    Kurioses, Gruseliges, Lustiges und Wissenswertes über Neustadt finden Schüler*innen in einer besonderen Spurensuche heraus. Die Autorin Eva Honold begleitet die Mädchen und Buben auf ihrer Recherche zu besonderen Orten.
  • Stadtgeschichten. Wie wir leben. Wie wir leben wollen.
    Das große Thema der Schreibwerkstatt und des Buches, das wir gemeinsam konzipieren, schreiben und gestalten werden, ist: Klimawandel. Die junge Generation ist mit „Fridays for Future“ und anderen Organisationen sogar Vorreiter in Sachen Klimaschutz. Die Teilnehmenden sollen, angestoßen durch die beiden Bilderbücher, durch kreative und spielerische Aktivitäten über Freiheit und Hoffnung reflektieren.
  • Hello darkness, my old friend – Wir über uns
    Das ewige dunkel ist also überall, in uns, gerade dort, und unausweichlich. Wie dies verkraften, wie ihm entgegentreten? Mit Schreiben. Wir schreiben es uns von der Seele. Wir über uns. Und hier werden wir persönlich. Wir stellen uns, auch gegenüber einem erträumten, imaginären Leser. Wir schreiben autobiografisch.
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